Aprendizagem: Perspectivas Teóricas
Marco A. Moreira, et Al.
Este texto descreve a obra de Skinner, incentivando o estudo das idéias pedagógicas deste, que é considerado um psicólogo contemporâneo. 
Segundo Skinner a natureza humana possui 3 doutrinas fundamentais:
a)	O homem é por natureza  um organismo ativo. Entender o que é o comportamento manifestado. Verificar quais os impulsos que movem os organismos a terem tal comportamento. 
b)	O homem é por natureza  um organismo que aprende em virtude da interação como  seu meio.
a)	O homem não é, por natureza, nada mais. Será o homem um ser consciente e livre? Ou condicionado por sua natureza, pelo seu ambiente e comportamento modelado por reforços que recebe?
Dentre as contribuição de Skinner, o que mais despertou atenção foi sua ênfase sobre a importância do reforço.
Skinner destaca o  controle como tendo papel de destaque no estudo do comportamento do organismo. Ao encontrar uma variável que possa ser controlada pode-se controlar o comportamento que é função dela. Alguns controles são mais comuns como controle religioso, político, economia, educação e em função das respostas que os organismos dão a estes são utilizados reforços. Pode-se ter dois tipos de reforço: positivo apóia a resposta dada pelo organismo; negativo, onde a supressão de estímulos reforça o comportamento. Caso a resposta não esteja de acordo com os planos desejados o estímulo que a originou é extinto. A seguir, são descritas algumas possibilidades de controle e os eventuais reforços que podem ser aplicados:
•	Autocontrole: controle de parte de sua própria conduta. Caso tenha respostas conflitantes gera dois reforços um positivo e um negativo.
•	Controle de grupo: reforço positivo é obtido através de atenção, aprovação, afeto ou submissão. No caso de um reforço negativo recebe-se desaprovação, insulto, desprezo.
•	Controle governamental: a função de reforço são efetiva como por exemplo consentimento do governado – convence-lo de que o poder governamental é delegado por ele. o comportamento é individual e é entendido em termo de ilegal ou legal.  A lei é tida como um reforço.
•	Controle Religioso: refere-se a conduta, moral ou imoral, virtuosa ou pecadora. Neste caso, o reforço seria respectivamente, positivo ou negativo.
•	Controle psicoterapêutico: os subprodutos do controle que incapacitam o indivíduo constituem o estudo desta classe.
o	Emotivos: medo – controle excessivo; ansiedade – sensação de culpa ou pecado; ira ou raiva -  agressividade em direção a instância que controla; depressão – resistência passiva.
o	Comportamento operante: controle através do castigo. Autocontrole se perde quando o indivíduo usa formas de evitar a auto-estimulação. Ex.: drogas, conduta reprimida, controle deficiente dos estímulos, conhecimento defeituoso de si mesmo, auto-estimulação aversiva.
o	Controle econômico: reforço positivo – apresentação de bens.
o	Controle educativo:  reforços com fins de condicionamento (exercício ou prática).